三节课受邀参加中国企业培训与发展年会，分享数字化人才培养体系建设新视角

2021年5月20日至22日，由新华报业传媒集团《培训》杂志主办的第十七届「中国企业培训与发展年会」于深圳召开。本届年会以“新起点、新征程、新人才”为主题，聚焦组织发展与变革、数字化学习、新技术等热门话题，云集一众500强企业嘉宾与3000多位培训专业人士，交流分享各自企业的人才发展实践和思考，探讨数字化转型人才培养的新思路。

三节课作为中国领先的数字化人才战略服务商，受主办方之邀参加了本届年会。三节课创始人兼CEO、中国传媒大学客座教授——后显慧先生也在此次年会上分享了关于数字化人才培养与在线学习的最新思考，并同来自各行各业的培训管理专家和企业代表展开了一番开拓视野，发散思维的交流。

企业数字化转型经过多年深化，其必要性与紧迫性早已不言而喻。后疫情时代，以数字技术为支撑的新业态、新模式、新经济呈现出逆势上扬之态，与此同时，数字经济在国民经济中的地位持续提升。独角兽企业作为新兴物种，成为了数字经济的先锋队，在持续深化发展的道路上不断地进行颠覆性的创新实验。

虽然独角兽企业的成长环境可以说是一片充满了巨大潜力的沃土，不过企业在快速发展的过程中，也面临着短期内公司人员激增，人员结构与管理协同无法跟上企业发展节奏，急需对大量人才进行培训的困境。

过往的“721法则”指的是一个人在学习过程中，有70%的成长来自于实践，还有20%来自于他人，最后10%来自于培训学习。但显然这样的模式已无法满足独角兽企业内更加复杂且庞大的结构。于是后显慧根据他曾在美国的一场“人才培养求学之旅”所带来的启示，探索出了一套新的“721模型”。

他打破了原先从学习方式切入的视角，将“721法则”带入到企业的发展运行曲线中去看。据后显慧阐述，在这个模型中，“7”代表企业中70%的普通员工，“2”代表企业中20%的核心骨干，“1”代表企业中10%的管理者和专家，这三类人群在学习时间和学习目的上都不太相同，所以不能宽泛的用同一种方式学习和培养。

企业中普通员工的结构占比大，他们分散在不同的岗位，从年龄层来看普遍比较年轻，所以可以通过线上学习的方式来提升全员的执行力和工作效率；核心骨干在企业中占比更少一些，不过他们通常都需要为业务落地负责，所以他们会更注重思维和技能的有效提升，混合式学习能够为他们创造实操条件，帮助他们掌握业务落地的方法和技能；企业的管理者作为公司整体战略的把控人，需要更加注重思维意识层面的拓展与学习，所以线下的互动启发式学习，或许更能满足他们输出与输入的双向需求。

总的来说，三节课的“721模型”更注重因材施教和因地制宜。因地制宜体现在，企业处在数字化转型的不同阶段，对内部人员的学习要求也不尽相同。企业除了需要根据不同人才的学习需求对学习方式作出不同判断以外，同样需要遵循数字化转型发展曲线明确人才培养的先后逻辑顺序。

会上，后显慧首次提出了基于“721模型”构筑的数字化人才培养黄金通路以及“3L理论”。

“3L”即内容生产（Learning from doing）、学习设计（Learning for doing）、项目交付（Learning by doing），目的在于为员工学以致用提供服务保障。

这套理论获得了在场众多行业意见领袖及企业培训专业人士的广泛认可。演讲结束后，不少专家与参展人员来到三节课展位前与我们进行深入探讨交流。有专家表示，这套“721模型”为企业优化组织结构和人才发展带来了更多元且科学合理的方法论和实践性。

三节课此次亮相年会，通过演讲分享、现场答疑交流、产品项目手册、视频等多种形式向参会者们展现了自身的专业能力与服务能力，吸引了一众新客户与我们开启新的关系。我们也期待往后能与大家合作，期待与大家一同在数字化领域中学习成长。

最后，三节课还在本届年会中荣获由主办方颁发的「2020-2021年度中国人才发展菁英奖品牌服务机构」殊荣。在此要感谢评选会以及广大用户对三节课教学能力与业务水平的认可，今后我们会继续深化数字化人才培养课题研究，以更专业、更值得信赖的服务回馈每一位用户。

未来已来，将至已至。此次年会既是一次经验的沉淀和总结，也是数字化人才培养实践和探索的又一次开始。学无止境，我们会继续践行“行胜于言”的价值观，推进三节课赋能企业变革和个人成长使命的实现。